风娃娃的教学之旅

教学目标

掌握11个生字，并能够正确书写8个字。

通过朗读，深入理解课文内容，体会风娃娃的好心和傻气。

理解课文中的道理，认识到“只有好的愿望是不够的，还需要看是否对别人有用”的重要性。

学习并掌握通过对比进行描述的写作手法。

教学重点与难点

重点：通过朗读和讨论，深入理解课文内容，体会其中的道理。

难点：了解和掌握通过对比进行描述的写作方法。

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

掌握11个生字，为进一步阅读和理解课文打下基础。

对课文有一个初步的认知，为第二课时的深入学习做准备。

教学过程：

一、导入新课：

我们一起来认识一位新朋友——风娃娃，它是大自然的孩子，经常帮助人们做一些事情。那么，它是怎么帮助人们的呢？让我们一起来学习《风娃娃》这篇课文。

二、生字学习：

自由读课文，标出生字，借助拼音反复读。

教师出示生字卡片，检查学生的读音。

在小组内互相交流，分享识字的技巧，帮助记忆生字。

通过开火车读生字的方式，巩固记忆。

教师重点指导容易出错的生字。

三、写字指导：

教师范写生字，学生认真观察每个字的笔画和结构。

学生练习书写，教师巡回指导，纠正错误的写字姿势和笔顺。

选取几个代表性的生字，在黑板上进行展示，让学生互相评价，提出建议。

四、自由读课文：

带着问题朗读课文，初步感知课文内容。思考：风娃娃都做了哪些事情？

第二课时

教学目标：

通过深入阅读和理解课文，懂得“只有好的愿望是不够的，还需要看是否对别人有用”的道理。

能够有感情地朗读课文，并体会其中的情感和道理。

学习并掌握通过对比进行描述的写作手法。

教学过程：

一、复习导入：

回顾上节课的内容，风娃娃都做了哪些事情？这节课我们将继续深入探讨它所做的事情的结果以及其中蕴含的道理。

二、阅读理解：

自由读第2~4段，思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？通过这个过程，你有什么感想？

自由读第5~6段，思考同样的问题，并体会其中的情感和道理。

有感情地朗读课文，特别是体会其中情感的部分，感受风娃娃的好心和傻气。

讨论：你想对风娃娃说些什么？引导学生从不同的角度去思考和理解，尊重学生的独特感受和见解。

教师光有好的愿望是不够的，还需要看是否对别人有用。这是我们在生活中应该牢记的道理。

学习并掌握通过对比进行描述的写作手法，如风娃娃的好心和傻气、帮助他人和造成麻烦的对比等。教师可以选取一些段落或句子进行重点讲解和示范。