教学目标：

知识与能力：学生能够认识8个生字，理解并积累“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。

过程与方法：通过感情朗读课文，学生能够了解泰国的独特风情与文化，以及人与大象的亲密关系。

情感态度与价值观：感受人与动物和谐相处的美好，领悟课文的表达方法。

教学重难点：

重点：了解人与大象的亲密关系。

难点：比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，领悟课文的表达方法。

导入：

通过描述美丽的泰国风光和丰富的文化，激发学生的兴趣，引入课文。

教学过程：

初读课文：学生需要准确朗读课文，并理解生词。教师可以引导学生通过上下文猜测词义，或者直接解释。

深入阅读：让学生自由阅读课文，然后分小组讨论他们在阅读中感受到的人与大象的关系。教师可以引导学生找出相关句子，深入理解。

课堂互动：邀请学生分享他们的小组讨论结果，或者提出他们在阅读中遇到的问题。教师可以根据学生的反馈进行讲解或引导他们自己找到答案。

写作技巧分析：引导学生分析课文的写作技巧，如先概括后具体的写法、生动形象的语言等。与《威尼斯的小艇》进行比较，找出两篇文章的异同点。

作业：要求学生写一篇短文，描述他们与动物之间的亲密关系，运用所学的写作技巧。

通过本课的学习，学生能够更好地了解泰国的文化和大象这一动物，同时也学习了如何描述人与动物的亲密关系，提高了阅读和写作能力。