《河中石兽》不仅是古代的名篇，而且至今仍然作为一篇经典的教学课文被广大学子所熟知。这篇文章不仅具有文学价值，还蕴含着深刻的物理和哲学原理。为了更好地朗诵和理解这篇课文，我们首先要掌握其全文的停顿技巧。

沧州南一寺/临河干，山门/圮于河，二石兽/并沉焉。阅/十余岁，僧/募金重修，求/石兽于水中，竟不可得。以为/顺流下矣，棹/数小舟，曳/铁钯，寻十余里，无迹。

在朗诵时，要注意按照句子的结构进行停顿，以凸显其内在的逻辑关系。例如，“沧州南一寺/临河干”中，“沧州南一寺”是主语，“临河干”是谓语，中间应适当停顿，以突出寺庙与河边的位置关系。

1、文章引入了一位讲学家的观点：“尔辈/不能究物理，是非木杮，岂能为/暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”这位讲学家以物理学的角度分析了石兽不可能被洪水冲走的原因，认为石兽应该沉在沙中，越沉越深。这里的停顿要体现出讲学家的自信和坚定。

然而，一位老河兵却给出了不同的看法：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。”老河兵以丰富的经验为依据，认为石兽应该在上游寻找。这里的停顿要体现出老河兵的沉稳和智慧。

2、文章总结道：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”这句话强调了我们在面对问题时，不能只看到表面现象，而忽略了根本原因。在朗诵时，要加重语气，以突出这一深刻的道理。

通过对《河中石兽》全文的停顿和朗诵，我们可以更深入地理解其内在的含义和价值。这篇文章不仅教导我们要善于观察和思考，还提醒我们在面对问题时，要全面考虑，不要轻易下结论。希望同学们能够认真学习和体会这篇经典课文，从中汲取智慧和启示。