在阅读教学中，朗读的重要性不容忽视。通过朗读，学生不仅可以整体感知文本，还能在文字间找到感悟，培养自己的语感，并在情感上得到熏陶。为了让学生深刻体会卡罗纳失去母爱的悲痛，我鼓励学生自读自悟，并通过集体交流，有感情地朗读相关语句。这样的教学方式，旨在激发学生的同情心，让他们愿意关爱和帮助卡罗纳。

然而，在实际教学中，我发现自己在朗读训练方面做得还不够到位。每当完成一个场景的教学后，我应该给予学生更多的朗读机会，让他们通过反复、多样的朗读方式，深入体会文本中的情感。同时，我也应该鼓励学生用自己的话来表达他们的感受，而不是过多地讲述自己的观点。

除了朗读训练，我在课堂上的评价语也需要改进。很多时候，我的评价过于单调和模糊，只是简单地用“恩”、“好的”、“不错”等语言来回应学生。这样的评价方式不仅不能给予学生足够的反馈，还可能让他们觉得自己的表现没有得到足够的重视。

为了让学生在课堂上更加活跃，我需要设计更多有趣的活动，引导他们积极参与讨论和互动。同时，我也应该更加精细地评价学生的表现，给予他们具体、有针对性的建议和鼓励。

虽然我在这次教学中存在不少不足，但这些经验都为我未来的教学提供了宝贵的参考。只有通过反思和总结，我才能不断进步，为学生提供更好的教学体验。

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