教学内容：24小时制时间计算法

教学目标：使学生能够熟练掌握24小时制时间计算法，并能够运用这一方法进行简单的时间问题计算。

教学重点：24小时制时间计算法的应用与实践。

教学关键：通过联系实际生活，提高学生的学习兴趣，使他们深入理解24小时制的基本含义及其在时间计算中的应用。

教学过程：

一、引入新课

1、我们将引导学生观察课本第52页的图示，并提问：“你们在这张图上看到了什么？21:00代表什么时间？”接着，我们将明确今天的学习主题——24小时制时间计算法。

二、理解24小时制

我们将引导学生理解，钟面上的时针一圈代表12小时，那么一天中的时针需要转两圈，也就是24小时。这就是24小时制的基本含义。然后，我们将进一步讲解如何用24小时制表示下午和晚上的时间。例如，早上1时到12时，我们仍然用1-12的数字来表示。但到了中午12点之后，下午1时我们则用13时来表示，依此类推，下午2时就是14时。这样，我们就能将一天中的任何时间都用0-24的数字来表示，这就是24小时制。

三、学习时间计算

2、我们将通过实例来教授学生如何进行简单的时间计算。例如，如果一个火车下午2时40分从北京出发，晚上5时45分到达石家庄，我们要计算火车行驶了多少时间。我们需要将所有的时间都转换为24小时制，然后直接进行减法运算，得出的结果就是火车行驶的时间。

四、课堂练习

为了巩固所学知识，我们将安排一系列的课堂练习。其中包括抢答比赛，老师将说出时间，学生需要迅速用24小时制表示出来。学生还需要完成课本第53页的练习题，以及练习册第13页的第一题。

通过这一节课的学习，我们希望能够帮助学生掌握24小时制时间计算法，并能够运用这一方法进行简单的时间问题计算。我们也希望通过联系实际生活的方式，提高学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和应用所学知识。

标签：24时计时法教学设计