培优辅差工作计划篇【一】

一、指导思想

在新课标背景下，教育对每位教师提出了更高的要求，对于我们教师来说，需要从应试教育向素质教育转变，从单一的填鸭式教学向多元化、灵活的教学方式转变。为了使每位学生都能得到全面发展，提高综合素质，使优生更优，差生不差。我们教师必须做到因材施教，有计划、有步骤地进行培优补差工作。

二、工作目标

加强对培优补差工作的常规管理和检查。

通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

认真挑选好培优补差的对象, 4. 进一步巩固学生的基本知识和基本技能。

培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法。

努力提高优秀率和及格率。

三、工作措施

加强对学生的思想教育,帮助他们正确认识自己的学习状况,不应该为自己犯下的错误找任何借口,积极对待学习中的困难和挫折,做到胜不骄、败不馁。

在做到对优生的思想教育的同时，还要善于发现和保护差生的自尊心。对于成绩较差的学生,我们不应该歧视和放弃他们，而是通过各种方法和手段，调动他们的学习积极性和主动性，增强他们的自信心，使他们真正感受到学习的乐趣，养成良好的学习习惯。

开展“一帮一”活动，让优秀生做差生的辅导老师，给他们当小助手。通过一对一的帮助，使差生得到提高，同时也使优生更加自信。

设计弹性作业，满足不同层次学生的需要。根据学生的学习情况，设计出不同层次的作业，使不同层次的学生都有能力完成，感受到成功的喜悦，从而树立自信心。

定期开展丰富多彩的课外活动和特长班活动，为学生提供展示自己的舞台，使学有余力的学生能够发挥自己的特长，从而提高他们的综合素质。

利用课余时间对差生进行辅导。针对差生存在的问题和不足，制定详细的辅导计划和措施，采取“低起点、小步子、勤反馈”的策略，耐心细致地引导和帮助差生。

做好家访工作。及时与家长沟通交流，了解学生的学习和生活状况，与家长一起共同制定措施和方法，帮助学生克服困难，树立信心。

对于学习态度不端正、学习成绩下降的学生要重点关注，及时采取措施进行纠正，防止其进一步恶化。

加强对培优补差工作的常规管理和检查。对于工作做得好的班级或个人，要及时给予肯定和表扬；对于做得不够好的地方要及时进行反思和改进。

加强对培优补差工作的资料收集和整理工作。通过收集整理相关资料，更好地了解学生的情况，为进一步开展工作提供依据。

培优补差工作是一项艰巨而长期的任务，需要我们在工作中不断地探索和实践。只要我们认真对待、坚持不懈地努力，相信一定会有好的收获！

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